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文科生成为麻省理工学霸,美国留学高中面试主

时间:2019-11-03 05:03来源:外语留学
嘉宾:刘煜炎、林嘉茵 如今,越来越多的中国学生和家长开始放眼国际化教育,选择出国就读本科的学生日益增加。但由于各个国家的教育体制不同,不仅国内的高考成绩在国外的认可

  嘉宾:刘煜炎、林嘉茵

  如今,越来越多的中国学生和家长开始放眼国际化教育,选择出国就读本科的学生日益增加。但由于各个国家的教育体制不同,不仅国内的高考成绩在国外的认可度低,许多高中生直接赴国外留学在语言、专业课程和生活等方面也都很难直接衔接。因此,就读国外大学的预科课程成为很多学生出国求学衔接过渡的重要途径,而随着教育国际化程度的不断提高,国外大学预科课程正不断被引入国内,同样发挥着不可替代的作用。

图片 1图片源于网络

  刘煜炎:康福国际教育董事长、总校长,北京昌平凯博外国语学校校长

  2018年7月26日,新东方教育科技集团国外考试推广管理中心主办“新东方·DLRC/TVO-ILC 战略合作伙伴协议签署仪式暨新东方留学考试国际名校预科项目发布“活动。新东方集团国外考试推广管理中心国际预科项目高级经理Richard Bahadoor、加拿大数字化教学研究中心(简称DLRC/TVO-ILC)OSSD项目总经理Jordan Li、OSSD项目市场部总监Jaina Bi、北京新东方学校预科项目主管毛竹青、武汉新东方学校预科项目主管马倩倩等业内相关教育人士与媒体代表出席。

  美国留学申请中面试是很重要的一个环节,不管你是要去美国读研还是本科,甚至高中,都需要面试。如果申请材料都合格的话,面试对录取起着决定性的作用。 

  林嘉茵:原101中学文科班学生,2013毕业于康福国际高中,2017年获美国杜克大学统计学和经济学双专业学士,2018年获麻省理工大学金融学硕士学位。

图片 2图片源于新东方

  一、美国高中留学常见的面试形式

  主持人:各位新浪网的观众朋友们大家好,欢迎收看本期《国际教育大咖说》。今天我们有幸请到了康福国际教育集团和凯博外国语学校校长刘煜炎刘博士,还有他的优秀学生代表林嘉茵同学,请两位跟我们的网友打声招呼吧。

  扩宽国际合作,树立预科项目最新里程碑

  美国留学申请,视频面试是现在最主要的面试形式,它已经取代了电话面试,一般是通过Skype进行,学生在面试之前会将申请学校的面试官添加至联系人,双方约好时间之后进行视频通话,由于时差关系面试通常是在晚上进行。视频面试的优点在于面试官可以直观见到学生,而挑战则在于学生必须在无任何协助的情况下自主回答面试官问题,以及可能会遇到的信号干扰、延迟等小意外。面试官非常反感面试学生的身边有人进行协助面试,所以最好提前“清场”。遇到信号不好的状况时可以尝试打字告诉面试官自己会重拨一次,而在面试中如果听不清楚面试官的问题可以大方、客气的请求对方重复一下,如果是听不懂问题则可以建议面试官能否换一种表达方式。

  刘煜炎:网友们好,大家好。

  据悉,新东方预科项目从2013年创立至今,以93%的毕业率成功输送500余名学子到澳洲八大及英国名校,其中多位学子获得名校奖学金。新东方原有预科项目以英国、澳洲条线为主,但随着教学实力的不断积淀,新东方也在不断推进教学课程体系进步,拓宽深化国际合作。

  校友面试现在也比较普遍。大多数是自己孩子已经在该所学校学习的家长志愿代表学校面试,因为这些家长已经对学校情况以及学校的录取标准非常熟悉。校友面试通常是初选,初选之后符合条件的学生有可能会被推荐给学校再面试一次。

  林嘉茵:你们好,我是林嘉茵。

  加拿大安大略省教育厅国际交流中心(以下简称TVO-ILC)是安大略省教育厅成立的公立在线高中,为安省教育厅指定的远程教育供应者,是加拿大教育厅授权可在海外颁发加拿大高中学位OSSD的教育机构。OSSD课程是加拿大安大略省中学学历课程,也是全世界最先进的中学课程体系之一,以其优质严格的教学管理在全世界具有极高的认可度。

  去学校面试当然也是非常不错的一种选择,美国中学也乐于安排这种“游学”。但是,如果选择去美国面试一定要提前安排好行程并与学校预约。如果行程过紧,再遇上对交通不熟悉,就很容易出状况。因为学生去面试一般不会是冲着一所学校去的,如果有五、六所目标学校,到时候来回跑会很折腾人。

  主持人:刘博士,我们知道近年来北京的国际教育成绩非常好,特别是咱们康福国际教育集团,在这方面成绩斐然,培养出很多优秀的学子,去像牛津、剑桥、斯坦福这样的学校。但是比起被这些名校录取,很多家长会更加关心,学生们去到这些名校,是否适应在名校的学习和生活,以及他们后续的发展是怎样的呢?

  此次新东方留学考试与加拿大TVO-ILC首次合作,强强联手推出一年期OSSD(安大略省高中文凭)预科课程项目,丰富预科产品多样性,深入加拿大的预科教育,帮助学生提前衔接中西教育,过渡语言环境,打下专业学术知识的基础,更好地通往世界名校。

  美国中学一般会在面试之前安排一个简单的校园观光,由专门的老师为学生和家长介绍学校的各种情况,比如:学校设施、图书馆、小教堂、目前学校有多少中国学生以及他们的表现如何等等,之后才是坐下来进行面试。如果行程安排很紧张,到学校后来不及先参观就找到面试官说明来意直奔面试主题,面试完之后立刻走人,这样会让面试官觉得诚意不够。在这种情况下,机会很可能会擦肩而过,所以去美国面试提前规划时间和预约很重要。不管你是去美国读研还是本科以及高中,大家都要认真对待面试的环节。

  刘煜炎:对,的确很多学生通过国际学校考上世界名校,这是一个很重要步骤。但考上名校之后,对于中国的高等教育和西方的高等教育来讲,有一个重大的区别,中国的高等教育是严进宽出,学生只要考进了大学,很少有人被淘汰,即使他们在大学里做得很糟糕,考不及格,有时还能补考使其及格,所以我们很难听到中国的大学里有被淘汰出局的学生。有时候可能有1%—2%的学生没有毕业。但是在西方国家,考上大学,好学校是严进严出,考也难考进去,也很难毕业,所以常常会有35%左右的学生毕不了业的。所以,对于考上西方大学,有的时候是一件很有挑战的事情,同时毕业也是更有挑战的事。因为在大学里,以我在西方国家,像剑桥大学、牛津大学、美国的一些好的大学,学生考上大学之后的学业都是比他在高中期间还要繁重,估计要繁重一倍以上的学业压力。所以,很多学生如果不是意志特别坚定、学习能力特别强、语言又能够达到自由沟通的情况,上了国际名牌大学以后,常常会出现从名牌大学被淘汰出局,或者是在那里学习成绩平平。

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  二、美国高中面试考察内容

  所以,我们在办学过程当中,在我的办学思想过程当中,我没有认为学生考上世界名校就成为他的一个终点了,这应该是一个真正的起点,真正学习的挑战和压力。在你的同学都很优秀的情况下,你的老师是世界名家的情况下,你跟他们学习才是一个真正的起点。至于说高中,高中时期再优秀,老师也不会那么优秀,再优秀,你的同学也只有少数才能考上世界名校。所以,我对学生的期望,我是希望我们能够在高中阶段给足他们适应世界名校学习的能力。我敢自信地跟大家讲,尽管我们这个学校大概收不到像人大附中、北京四中那样的优秀学生的比例,但是我们学校的最大优点,在于在国外的大学后劲很足,学习能力很强,很适应英美大学的生活。也不光是英美大学的生活,实际上他将来在社会上工作的时候,还会更好地发现,他们怎么在工作当中能够发现自己过去的一些基础,有很好的优势。由于他们的意志力量和他们与人相处的力量,还有他们选择什么样的事业、什么样的关系、什么样的合作的时候,他们有很好的知会,所以我对我们学生的后劲是非常自信的。

  传统意义上的雅思和托福培训,更多是针对英语语言水平的提升,作为国外大学录取的硬性条件,国内学生家长对该类语言培训关注度极高。但英语环境下的学术背景同样不能忽视。国际预科课程更多培养的是学生的学术能力,它是敲响国外名校大门强有力的筹码。

  首先是英语能力的考察。面试之前,面试官在收到学生的申请材料之后可以根据语言标准成绩,如TOEFL、SSAT、ITEP或IELTS等,对学生的英语能力有一个初步的判断,但是能考试不一定善交流,这也要提醒语言标准成绩考出高分的同学们不要大意,面试环节也要多加重视,切不能放松。而对于语言成绩不是很突出的同学也不要气馁,熟练的口语在面试时,在一定程度上弥补语言成绩不足的缺憾。

  主持人:林嘉茵同学,你是哪一年毕业的?

  此次新东方留学考试与TVO-ILC合作引进的OSSD课程属于世界高质量的非应试中学教育体系之一,被加拿大、美国、英国和澳大利亚等大学普遍承认,是进入世界大学的通用文凭。此外,OSSD课程将会以国际化的学习模式、标准化质量监控以及灵活的教学方式,全面提高学生语言、学术和自主学习能力。学生通过一年的时间过渡中西教育思维,提升英语能力,巩固学习基础,为本科留学做好扎实准备。

  第二是性格特质的考察。美国中学普遍喜欢个性积极、阳光开朗的学生,当然,这并不意味着性格内向的学生在面试中就没有优势。这些学生可以在面试中调动自己的积极性,以最好的状态进行面试。学生不一定要健谈,但是一定要有互动意识,积极交流。学生在美国中学读书难免遇到挫折,处于逆境时积极乐观的性格能帮助学生克服在他乡求学的孤独感和无助感,有利于迅速融入中学的学习和生活。

  林嘉茵:我是2013年毕业的。

  第三是兴趣爱好的考察。一个爱好很少或是没有什么爱好的人是无趣的,如果学生在艺术或体育方面有浓厚的兴趣,更容易在面试中占到先机。尤其是对初到美国读书的学生而言,收获友谊的主要途径就是参加各种各样的课内或课外活动。

  主持人:你当时都收到哪些学校的录取通知?

  第四是活动经历的考察。注意是活动经历而不一定必须是获奖经历。学生参加的活动在很大程度上反映了他的志趣所在,面试官也要通过参加过的活动来进一步了解面试者。

  林嘉茵:当时收到4所大学的录取通知:杜克大学、纽约大学、加州伯克利、UIUC。

  第五是家庭背景的考察。面试官通常会问及父母的职业和收入,从而确认学生在美国中学学习的几年里有足够的资金保障。小编建议学生们在面试之前对父母的工作及收入状况做到基本了解,对于英文中数字的表达方式也要提前熟悉。

  主持人:非常好的成绩。所以你最后的选择是什么呢?

  第六是举止礼仪的考察。学生的素养可以反映出学生的家庭教育状况。小编建议同学们可以在面试结束之后的第二天,向面试官发送一封问候邮件再次表示感谢,这也能加深面试官对学生的印象。

  林嘉茵:最后选择了杜克大学。

  第七是知识广度的考察。这个方面主要依靠同学们平时的积累。由于面试内容的灵活性,在与面试官交流的过程中难免会有没准备到的问题出现,在这种情况下学生广博的知识积累有助于学生灵活应对突发情况,从而使面试过程流畅和充实。

  主持人:你选择的专业是什么?

  本文转自天小道的博客,点击阅读全文

  林嘉茵:我当时选择了统计和经济的双专业。

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  主持人:刘博士对于她第一次来学校还有什么印象吗?

  实习编辑:王雨欣 责任编辑:赵润琰

  刘煜炎:对这个学生的印象很深刻,因为她不是一个成绩差的孩子。她是在我们早期办学过程当中,碰到的一个成绩优秀的孩子。优秀是因为她相比我们当年招的学生来讲优秀许多。当年在101中学里,已经上了高一。高二刚刚上,在这个时候她想改变一下自己的发展方向,来到我们学校考察,能不能在我们学校读书。她开始的时候,我记得开始来我们这里试读了一周。因为我们学校的学生总体素质不像101那么一刀切的好的分数线往上走,其实像她这样的好学生很少,差的学生比较多。她在这些同学当中学的时候,刚开始有点不适应,不知道怎么样跟这群学生来相处,开始时候她纠结了一段时间。

  我跟她妈妈有很多交流,她妈妈是一个比较了不得的妈妈,她妈妈对这个事情看得比较清楚,她到底要怎样培养孩子,她认为这个选择是正确的。但是这个妈妈的优点并没有强迫孩子这样做决定,而是让孩子体验一周之后,跟她一起来分析到底应该选择101还是跟着我们来念国际高中。我也做了很多沟通,我们教育孩子,人是最重要的因素,至于跟哪个老师上学、跟哪个校长上学,你的选择方向是重要的。

  通过这样的沟通之后,她后来还是选择放弃了101的学业,就到了我们这儿来,而且还跟我达成了一个一致,不是只读两年就毕业,要完整地读完我们的高中三年,不是为了只是考上一个国外的大学,而是为了上国外顶尖的学校。当时我们定的是美国的十强,我当时跟她有这么一个默契,我说我想把你要么推到英国的前五强,要么推到美国的前十强,我觉得我们俩共同努力,应该有这样的能力,有这样一种前景,你愿不愿意这样试一试。在中国,清华、北大考上要靠运气,她也同意。我不知道是不是这个情况?你还记得是这样吗?

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