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怎么看待老师殴打虐待学生的行为,在学生20年后

时间:2019-11-03 15:35来源:教育咨询
问题描述: 问题描述: 问题描述: 12月21日深夜,河南省栾川县雷湾村一栋两层楼房中,屋主常海丰(化名)和邻居们挤在客厅里抽闷烟,根据上午收到的刑事拘留通知书,他33岁的儿

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12月21日深夜,河南省栾川县雷湾村一栋两层楼房中,屋主常海丰(化名)和邻居们挤在客厅里抽闷烟,根据上午收到的刑事拘留通知书,他33岁的儿子常浩(化名)因涉嫌寻衅滋事罪,此时被关在12公里外的栾川县看守所。此前,常浩“20年后拦路扇老师耳光”的相关视频在网络上疯传,“声讨”常浩和老师者均有,常海丰一家乃至整个雷湾村都被卷入舆论漩涡。

近日,一个题为“毕业后,他用耳光报答当年的老师”的视频在网上疯传,事情发生在今年夏天,一个叫常尧的33岁男子,做出一件让人惊讶的事。

怎么看待老师殴打虐待学生的行为?

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回答:提出这样问题的人,缺乏基本的法律意识,缺少教养,没有社会正义感,只有哥们义气,是黑恶势力的崇拜者、支持者,也是世风日下的推进者。

回答:提问题的人,你现在还在提这个问题,你有没有和水军们研究啊,你不是还在为打老师的人,开脱转移视线吗?你有胆量,直接告打人的老师是谁?你是谁?拍个视屏,让大家看看,老师怎么样虐待学生的,何必转湾摸角的。安稳点,不要卷得太深,公安局在看着你呢,不知天高天厚。滚开,

其一 不清楚当年张姓老师到底是怎么揍常某的。有两点似乎明确(1)张姓老师肯定揍了常某;(2)在揍常某的原因及方式上,常某撒谎了。显然不可能是因为其家穷老师揍他,也不可能踹头好多下,那不要命也会重伤的。因为不知道张姓老师到底如何揍常某的,就不能用虐待这个词。

回答:塑造尊师重教良好风尚,给浮躁焦虑的世风以标准尺度和镇静剂。如果老师打过他,那也是教育他,二者本质不同

回答:教師毆打學生虐待學生是惡性犯罪,理應受到道德的遣責和國家法律的嚴懲,並最終逐出教師隊伍。孩子是鮮花,理應由家庭精心教育以及園丁辛勤澆灌,孩子是天使,是國家未來的主人,因此,每一個教師都要熱愛教育事業,善待每一個孩子。教師從事的是教書育人,面對這一神聖職業,只能是遵紀守法,絕不能體罰孩子。筆者自70年至03年30多年間也曾打過調皮生約30餘人,在我孔孟之鄉,他們還是比較尊敬老師的,沒有一個復仇的。今後,如果有特別調皮的熊孩子,盡量忍耐,千萬別打他,應想方設法使該生改正錯誤,真不行,找領導,找家長共商對策,否則,河南常某就是先例!

其二 张姓老师揍了常某,目前原因、方式都不明确。但许多人仍然强烈谴责常某,原因可能有:

回答:护犊子,家丑不可外扬。驴粪蛋外面光。我认为抺黑常某,粉饰张清林是有组织有预谋的团伙行为。比如前天一窝风地诬蔑村民签名为假,常某有黑社会背景;昨天又突然一窝风地否认张清林曾暴打过学生,众口一词说谁见了,谁见了。泼妇吵架似地。也可能会有局外人跟风,目的就是掩耳盗铃,造谣惑众,绑架司法,无论如何得给常某弄个罪名。教师高人一等,有法外特权。由于中小学教师队伍庞大,他们就说,打一个教师,就是打全国所有教师。其他群体、其他行业有敢这么嚣张、这样没有是非地吆喝吗?店大欺客,无法无天,挑战网民智商。

回答:有些人太抹着良心侮辱老师,太缺德了。说句良心话,有几个老师不是全心全意为学生服务的呢!我有四个小孩。两个上了大学,从来没有给过老师一分钱或什么东西。反而老师还贴个一点,老师是最无私的,他不怕你的知识学多了超过自己。毫无保留地把自己掌握的一切传授给你,可惜你学不进。去开家长会,老师的讲话恨不能钻进学生肚子里。我听后感到十分后悔,我这个家长做得确实不够到位。我遇到的老师都是好老师。我这做家长的比老师差远了。

1、一方面评论任何事,都不应该忽略当时的社会背景,也就是说不能用今天对教师的标准要求当年的老师。上个世纪,人们的法制意识没有今天强,人们(包括老师和父母)对孩子的教育上,远没有今天这般重视方法。因此当时社会条件下,老师(包括家长)揍学生(孩子)的情况比较普遍。在不知道张姓老师揍常某情节,而常某有明显撒谎的情况下,许多人就会对张姓老师多了一份宽容(尤其50后~70后从农村长大的人)。

回答:给没有道德底线的人一种警示。

回答:教工不是师。舆论出了问题,而且是大问题。真正称得上“学高为师,身正为范”的极其罕见。在这个问题一直存在的前提下大喊要什么尊师了,又是什么灵魂的工程师了,只能说真遗憾,被洗脑糊弄的孩子们终会成熟,届时醒悟原来如此。如此循环岂能良性?随着高中的普及,越来越多的人会明白,师范在高校里到底几斤几两,最终回忆起那些教工的德性便恍然大悟,怪不得。

在上个世纪的一些农村,许多家长都不注意自己的教育方法(在有些农村地方,类似“你怎么不去死”这样有伤孩子自尊或人格的话,常常是家长责骂犯错误孩子的口头禅),下手因不知轻重而把孩子打伤的情况还是比较普遍的。但我们不能因此就指责过去的家长都怎么怎么不好,都不疼爱自己的孩子等等。

回答:打黑除恶,弘扬正气

回答:这种行为是绝对不允许的,是错误的,也是违法的。

2、在常某殴打老师理由撒谎的情况下,再说其因为老师的当年被打而留下严重的心灵创伤,就难以让人信服。如果常某真的因为张姓老师当年殴打而留下心理创伤,那么报复的时间应该在他认为能打过张姓老师的年龄段(张姓老师似乎还是比较瘦弱),而不是做生意开始有成就的今天。从视频来常某打人的行为及语言方式来看,常某的行为更向街头的暴发户。

回答:弘扬正气,提高民族素质,还渴求知识的孩子们一个良安好的学习环境。

尊重老师是中华民族的传统美德,但是不意味着在今天老师就可以殴打和虐待学生,因为这样会对学生的心理和生理造成极大的伤害,在我小的时候,老师也曾打过,骂过,到绝对和殴打虐待是沾不上边儿的,也就是踢屁股一脚,没写完作业留下来,写完再回家,也仅此而已。

常某殴打老师提前应该做了谋划。如果真的是因为当年被老师打,心里过不了那道坎,那么他有可能会选择更极端的报复方式,如在人更多的场合甚至到他学校里,教室里,让张姓老师难堪,一般都不会想到拍视频。更不会几个月后再发到网上(他不承认是自己发的是缺乏说服力的)。

回答:尊师重教,解决教师后顾之忧,依法执教,为国家培养社会主义建设的合格人才,提高全民族思想和文化素质。个别体罚丶侮辱学生的应由教育主管部门丶司法部门予以严惩,而不是个人、团体擅作主张,挟私报复,否则不但整个社会会乱套,也会让广大教育工作者寒心,对我中华民族的伟大复兴将造成不可低估的损失。国之大计,教育为本,希望全社会都应理解和支持教育事业,也希望全体教育工作者增强事业心和责任感,把学生当作自已的孩子一样对待,宽严给合,使他们健康成长,长大后成为祖国建设的合格人才!

怎么来界定是否是殴打虐待呢?举个例子,老师扇学生耳光导致听力受损,这肯定就是殴打,有的人可能说那听力不受损就不算了呗,那肯定不是的,只要是扇嘴巴那就是对孩子的侮辱,对心理上的伤害,会让孩子抬不起头,会记恨一辈子,还有就是原来看到过两个孩子闹了矛盾,老师让两个孩子互扇耳光,还是当着所有孩子的面,真正的爱护学生的好老师绝对不可能做出这样的举动的,还有好多好多的例子,还有好多好多的行为都是对孩子的极大的伤害。

如果张姓老师殴打学生的行为发生在当今社会,再如常某所言的方式,他肯定会受到所有人(包括教师群体)的强烈谴责。就如今天媒体上偶尔报道的教师殴打学生行为的,看看有多少人会替殴打学生的老师辩解的,就是这个道理。

回答:社会出现这样的败类,说明他不是一个正理八经的人,恶棍,20年的一件微不足道小事20年以后再进行报复,他的目的完全不是打老师这样简单,说明他背后有不可告人目的。

我现在还没有孩子,但是我的孩子如果被老师殴打虐待,或者是侮辱,我绝对不会认为这是在对我的孩子好,我肯定不会容忍,就算是孩子做错了,我可以打他,我可以骂他,但是绝不会让老师对孩子进行殴打和虐待的

为什么许多人(估计是老师)说这件事让人寒心,原因也有:

回答:出现问题,可以沟通,打人肯定是不对的,主张严厉惩罚那个学生的人,一类人就是老师,一类人是对打骂学生这种现象赞成或不反对态度的人,要为老师群体挽回面子,但我们看问题要全面,要看事情发展的逻辑关系,事情的起因,老师也是有责任的,他也很理亏,没有去报案,虽然那个学生打老师了,这个事情也仅仅是一个很简单的治安案件,在法律上是属于那种不告不理的案件,公安局也没有资格刑事拘留哪个学生,甚至发出网上追逃的告示,这些处理都是错误的,不合法的

回答:任何时间任何情况任何原因下殴打学生都是错误的,学生能犯多大的错,就是对待犯罪嫌疑人世界各国都不允许刑讯逼供,刑讯逼供下的证据也是没有法律效力的证据,作为一个老师又不是执法者,有什么资格对学生拳打脚踢?社会上还有一些老师,甚至是家长认为可以对学生进行责罚,实际上是愚昧的表现,没有素质的表现,即使对学生,所谓的轻微的拳打脚踢,也是没素质,智商低,情商低,对教育方式无能束手无策的表现,很多老师根本不懂什么是教育,建议教育部对那些殴打学生的老师立即开除

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